B2 – Lezen
B2-niveau betekent dat je de taal goed kunt gebruiken in verschillende situaties, ook als de onderwerpen iets complexer zijn. Je begrijpt langere teksten, kunt je mening duidelijk geven en argumenteren, en kunt gesprekken voeren over abstractere en ingewikkeldere onderwerpen.
Op B2-niveau spreek je vloeiend en gestructureerd, met een bredere woordenschat en correcte grammatica. Je kunt ook informatie en ideeën uitleggen en toelichten, en goed reageren in gesprekken, zelfs als die onverwacht of uitdagend zijn.
Voor wie is B2 bedoeld?
B2-taal is bedoeld voor mensen die al een goede basis hebben in het Nederlands en die de taal willen gebruiken in complexere situaties.
Dit kunnen studenten, werkenden of professionals zijn die bijvoorbeeld:
- willen studeren aan een Nederlandse hogeschool of universiteit;
- willen werken in een beroep waar goede communicatie in het Nederlands belangrijk is;
- zelfstandig willen deelnemen aan gesprekken over onderwerpen zoals werk, maatschappij, en cultuur;
- uitgebreide teksten willen begrijpen en zelf kunnen schrijven, zoals rapporten, brieven of artikelen.
Met B2-niveau kun je je duidelijk en gedetailleerd uitdrukken, argumenteren en complexe informatie verwerken, wat belangrijk is voor zelfstandig functioneren in studie, werk en sociale situaties. beter te begrijpen. Zo kunnen mensen beter meedoen in de samenleving.
Wat moet je kunnen?
- Teksten begrijpen uit kranten, tijdschriften, websites, brieven, folders.
- Hoofdgedachten, details en bedoelingen van de schrijver herkennen.
- Informatie zoeken, vergelijken, interpreteren.
Staatsexamen NT2 Lezen – Tips voor B2 (Programma II)
Wat is het verschil met B1?
- B1 (Programma I): kortere, praktische teksten (folders, brieven, simpele nieuwsartikelen).
- B2 (Programma II): langere, abstractere teksten (opinieartikelen, beleidsstukken, onderzoeksverslagen). 👉 Bij B2 ligt de nadruk op begrijpen van hoofdgedachten, argumentatie en schrijversintentie.
Algemene leesstrategieën (B1 én B2)
- Lees altijd eerst de vraag
Dan weet je waar je in de tekst op moet letten. - Gebruik signaalwoorden
Woorden zoals maar, dus, omdat, hoewel, daarom, bijvoorbeeld geven verbanden aan. - Niet alles vertalen
Richt je op titel, kopjes, eerste/laatste zinnen van alinea’s, en woorden die vaak terugkomen. - Werk met tijdsdruk
Oefen met een timer: je hebt in het examen beperkte tijd. - Analyseer fouten
Kijk na een oefening altijd: waarom was dit fout? → leer van de strategie, niet alleen van de inhoud.
Extra aandachtspunten voor B2
- Hoofdgedachte vs. details
Bij B2 gaat het vaker om de kern van een betoog of het doel van de schrijver, niet om losse feitjes. - Lange teksten scannen
Lees eerst globaal → daarna gericht terugzoeken voor details. - Stijl en toon herkennen
Let op: is de schrijver kritisch, neutraal, enthousiast, ironisch? - Woordenschat uitbreiden
Vooral academische en formele woorden: desondanks, veronderstelling, bevinding, kritiek, verantwoording. - Lees complexe teksten buiten het examen
Oefen met opinieartikelen, essays, achtergrondstukken in kranten zoals NRC, Volkskrant, Trouw, of boeken op B2-niveau (Leeslicht-serie, De finale).
🛠 Oefenmateriaal
- DUO oefenexamens (B2) → officiële site: staatsexamensnt2.nl
- Boek: De finale (B2) → veel strategie-oefeningen in examenvorm.
- NT2taalmenu.nl → extra leesopdrachten B2.
- Leeslicht.nl → boeken op B1/B2-niveau.
👉 Samengevat:
Voor B1 moet je vooral praktisch en snel informatie vinden.
Voor B2 moet je dat óók kunnen, maar vooral de bedoeling van de schrijver en de hoofdgedachte begrijpen.
Begrijpend lezen
Begrijpend lezen betekent dat je een tekst niet alleen leest, maar ook écht begrijpt wat er staat, waarom iets wordt gezegd, en wat de bedoeling van de schrijver is. Hieronder lees je hoe je begrijpend lezen kunt oefenen en verbeteren, vooral op B1/B2-niveau:
1. Lees actief (niet alleen “doorlezen”)
- Stel jezelf vragen tijdens het lezen:
➤ Waar gaat deze tekst over?
➤ Wat is het belangrijkste punt in deze alinea?
➤ Waarom zegt de schrijver dit?
➤ Wat wil de schrijver dat ik denk of begrijp?
Let op signaalwoorden
Signaalwoorden helpen je om de structuur van de tekst te begrijpen.
Bijvoorbeeld:
- Reden/oorzaak: omdat, want, daarom
- Tegenstelling: maar, toch, echter
- Opsomming: en, ook, bovendien
- Samenvatting: kortom, dus, samenvattend
Als je deze herkent, begrijp je de lijn van de tekst beter.
Zoek het doel van de tekst
Vraag je af:
- Wil de schrijver informeren, overtuigen, instrueren of amuseren?
- Dat helpt om de toon, structuur en betekenis goed te begrijpen.
Maak aantekeningen of onderstreep
- Schrijf belangrijke woorden of zinnen op.
- Maak een samenvatting in eigen woorden.
- Vat na elke alinea samen: “Wat heb ik net gelezen?”
Lees verschillende soorten teksten
Oefen met:
- Artikelen uit kranten of websites (bijv. NOS, Jeugdjournaal, Klokhuis, Beter Lezen)
- Informatie van de overheid (bijv. over zorg, belasting, werk)
- Verhalen, brochures, nieuwsbrieven, interviews
Breid je woordenschat uit
Begrijpend lezen wordt makkelijker als je meer woorden kent.
- Noteer nieuwe woorden en leer ze.
- Zoek synoniemen of maak zelf voorbeeldzinnen.
Oefen met begrijpend-lezen-vragen
Gebruik oefenmateriaal zoals:
- Lezen op B1 of B2 (Boom NT2)
- TaalCompleet B1/B2
- Vooruit! – Staatsexamen NT2 II
- Websites als oefenen.nl, NT2.nl, of Diglin+
Begrijpend lezen is een vaardigheid
Je wordt er beter in door veel te oefenen. Probeer elke dag iets te lezen, kort of lang. En praat erover met iemand, want samen begrijp je vaak meer!
- Lees elke dag Nederlands: nieuws op NOS.nl, Jeugdjournaal.nl of NT2taalmenu.nl.
- Oefen met voorbeeldexamens lezen van staatsexamensnt2.nl.
- Noteer nieuwe woorden in een schrift met betekenis en voorbeeldzin.
- Let op signaalwoorden zoals omdat, maar, hoewel, dus, daarom, bovendien – ze helpen je de structuur van een tekst te begrijpen.
- Lees vragen eerst, zodat je weet waar je op moet letten.
Waarom is goed kunnen lezen belangrijk?
Lezen is belangrijk om brieven van de gemeente te begrijpen, informatie op websites te lezen, of een formulier in te vullen. Als je goed kunt lezen, kun je betere keuzes maken, bijvoorbeeld bij het kiezen van een zorgverzekering of het lezen van bijsluiters van medicijnen.
Begrijpend lezen zorgt ervoor dat je informatie goed kunt gebruiken, zowel thuis als op je werk of op school.
Voorbeeldteksten
Voorbeeldtekst 1
Titel: Gezond leven: waarom bewegen belangrijk is
Veel mensen zitten te veel. Dat is niet goed voor het lichaam. Als je elke dag 30 minuten beweegt, heb je minder kans op ziekten zoals diabetes of hartproblemen. Bewegen helpt ook tegen stress. Je hoeft niet te sporten in een sportschool. Wandelen, fietsen of in de tuin werken is ook goed voor je lichaam.
Oefenvragen en antwoorden:
- Wat is het belangrijkste idee van de tekst?
Bewegen is belangrijk voor je gezondheid. - Noem twee voorbeelden van beweging die geen sport zijn.
Wandelen en fietsen (ook in de tuin werken is goed). - Waarom is bewegen goed voor je gezondheid?
Het verkleint de kans op ziektes en helpt tegen stress.
Voorbeeldtekst 2
Titel: Moet iedereen elektrisch gaan rijden?
De overheid stimuleert elektrisch rijden, omdat het beter is voor het milieu. Maar elektrische auto’s zijn duur. Niet iedereen kan ze betalen. Ook is er nog te weinig ruimte om auto’s op te laden. Sommigen vinden dat de overheid eerst moet zorgen voor betere laadpunten, voordat ze mensen verplichten elektrisch te rijden. Toch zijn er ook veel mensen die de overstap belangrijk vinden, omdat benzine en diesel veel vervuilen.
Oefenvragen en antwoorden:
- Wat is de mening van de schrijver?
De schrijver noemt beide kanten, maar legt nadruk op de noodzaak van verbetering van de laadinfrastructuur vóór verplicht elektrisch rijden. - Welke argumenten worden genoemd tegen elektrisch rijden?
Elektrische auto’s zijn duur. Er zijn te weinig laadpunten. - Welke voordelen worden genoemd?
Elektrisch rijden is beter voor het milieu. Benzine en diesel vervuilen veel.
Voorbeeldtekst 3
Titel: Moet thuiswerken de norm blijven?
Sinds de coronapandemie werken veel mensen vaker vanuit huis. Voor sommigen is dat een uitkomst: ze verliezen minder tijd aan reizen en kunnen werk en privé beter combineren. Toch zijn er ook nadelen. Niet iedereen heeft thuis een rustige werkplek, en sommige werknemers voelen zich geïsoleerd zonder direct contact met collega’s. Bedrijven zien bovendien dat samenwerking en creativiteit soms afnemen. Daarom pleiten deskundigen voor een combinatie van thuis en op kantoor werken, zodat werknemers flexibiliteit hebben, maar ook verbonden blijven met hun team.
Oefenvragen en antwoorden
1. Wat is de mening van de schrijver?
De schrijver benadrukt dat een combinatie van thuis en op kantoor werken de beste oplossing is.
2. Welke voordelen van thuiswerken worden genoemd?
- Minder reistijd.
- Betere balans tussen werk en privé.
3. Welke nadelen van thuiswerken worden genoemd?
- Geen rustige werkplek voor iedereen.
- Gevoel van isolatie.
- Minder samenwerking en creativiteit.
4. Welke oplossing wordt in de tekst genoemd?
Een combinatie van thuiswerken en werken op kantoor.
Dit soort oefenteksten helpen om te zien:
- hoe je een mogelijke oplossing uit de tekst haalt.
- hoe je hoofdgedachte en mening van de schrijver vindt,
- hoe je argumenten voor en tegen herkent,
Voorbeeldtekst 4
Titel: Moet school later beginnen?
Steeds meer deskundigen vinden dat middelbare scholen later moeten beginnen. Jongeren slapen vaak te weinig, omdat hun biologische klok anders werkt dan die van volwassenen. Als lessen later beginnen, zouden leerlingen meer uitgerust en geconcentreerd zijn. Tegenstanders zeggen dat een latere start zorgt voor problemen met sportclubs, huiswerk en bijbanen. Bovendien past het niet goed bij de werktijden van ouders.
Oefenvragen en antwoorden
1. Wat is de mening van de schrijver?
De schrijver laat beide kanten zien, zonder duidelijk een keuze te maken.
2. Welke voordelen worden genoemd van later beginnen?
- Leerlingen slapen meer.
- Leerlingen zijn geconcentreerder.
3. Welke nadelen worden genoemd?
- Problemen met sport, huiswerk en bijbanen.
- Past niet bij werktijden van ouders.
Voorbeeldtekst 5
Titel: Wegwerpplastic verbieden?
Plastic bekers en zakjes zijn goedkoop en handig, maar zorgen voor veel afval in het milieu. Daarom wil de overheid wegwerpplastic zoveel mogelijk verbieden. Sommige bedrijven zijn daar blij mee, omdat het hen stimuleert duurzamer te werken. Andere bedrijven vinden het juist lastig: vervangende materialen zijn duurder, en consumenten moeten wennen aan herbruikbare producten.
Oefenvragen en antwoorden
1. Wat is de mening van de schrijver?
De schrijver benadrukt dat het verbod nuttig kan zijn, maar erkent ook de problemen voor bedrijven en consumenten.
2. Welke voordelen worden genoemd van een verbod?
- Minder afval in het milieu.
- Bedrijven worden gestimuleerd duurzamer te werken.
3. Welke nadelen worden genoemd?
- Duurdere alternatieven.
- Consumenten moeten wennen aan ander gedrag.
Voorbeeldtekst 6
Titel: Is online onderwijs de toekomst?
Universiteiten en hogescholen gebruiken steeds vaker online colleges. Dat is handig voor studenten die ver weg wonen of werken naast hun studie. Bovendien kunnen colleges worden opgenomen, zodat studenten ze later nog eens kunnen bekijken. Toch zijn er ook zorgen: studenten hebben minder contact met docenten en medestudenten, waardoor motivatie kan dalen. Ook is het voor sommige vakken, zoals laboratoriumwerk, onmogelijk om alles online te doen.
Oefenvragen en antwoorden
1. Wat is de mening van de schrijver?
De schrijver laat zien dat online onderwijs voordelen biedt, maar niet alle problemen oplost.
2. Welke voordelen worden genoemd?
- Handig voor studenten die ver weg wonen of werken.
- Colleges kunnen later teruggekeken worden.
3. Welke nadelen worden genoemd?
Sommige vakken (praktijk) zijn niet online te doen.
Wat als lezen moeilijk is?
Minder contact → lagere motivatie. Sommige mensen vinden lezen extra moeilijk, ook als ze hun best doen. Dat kan komen door dyslexie.
Wat is dyslexie?
Dyslexie betekent dat je hersenen lezen anders verwerken. Het kost dan meer tijd om woorden te herkennen of zinnen te begrijpen. Dyslexie heeft niets te maken met hoe slim je bent. Veel mensen met dyslexie zijn gewoon slim, maar lezen gaat bij hen langzamer en soms met fouten.
Hulp bij dyslexie
Als je denkt dat je dyslexie hebt, kun je hulp krijgen. Bijvoorbeeld:
- een onderzoek om te kijken of je dyslexie hebt;
- begeleiding bij lezen en schrijven;
- aanpassingen op school of op het werk.
Ook zijn er hulpmiddelen, zoals:
- luisterboeken: je hoeft dan niet te lezen, maar kunt luisteren naar de tekst;
- apps of programma’s die teksten voorlezen;
- eenvoudige teksten op websites of in boeken.
Vraag hulp bij je school, taaldocent, bibliotheek of gemeente. Zij weten vaak waar je terecht kunt.
EXAMENS OEFENEN
- https://nt2-oefenomgeving.facet.onl/facet-openbaar-portaal/oefenen/examens/NT2-II/Lezen
- https://nt2taalmenu.nl/nt2-b2-lezen-oefenexamenlezen/
- https://mediatheek.steunpuntvluchtelingendebilt.nl/lezen/b2-lezen-voorbeeldteksten/
- https://taalswitch.nl/training/lezen-op-b2/
- https://youtu.be/70wDUw9zJTY
- https://youtu.be/Kdv3hdZEfDg
- https://youtu.be/P2Gl5m-Opr0
- https://youtu.be/Z1YITScIxXU
- https://youtu.be/UhwpcbIiErM
- https://youtu.be/B-vf59nCEaE
- https://youtu.be/7OApNbVpVqo
- https://youtu.be/-AAb9-SthxU
- https://youtu.be/K_CIqa_6uMw
- https://youtu.be/e1SOFcaRJBA
- https://youtu.be/OfC1NB2zD9o
- https://youtu.be/k2QmRWX3P_0
Gratis online oefenen
- www.oefenen.nl → o.a. “Klik & Tik” en “Lees en Schrijf”
- www.nt2.nl → gratis fragmenten van oefenboeken
- www.staatsexamensnt2.nl → voorbeeldexamens
- www.beterlezen.nl → nieuws in eenvoudige taal
Boeken
Hier is een overzicht van boeken die passen bij taalniveau B2. Deze boeken zijn geschikt voor volwassenen die Nederlands als tweede taal leren en die hun leesvaardigheid en woordenschat op B2-niveau willen verbeteren. Ze bevatten vaak meer complexe zinnen, een uitgebreidere woordenschat en behandelen ook abstractere of maatschappelijke thema’s:
Fictie & Romans (voor NT2-leerders, B2)
- Leeslicht-serie (B1/B2)
Uitgever: Stichting Lezen / Uitgeverij Eenvoudig Communiceren
→ Hervertellingen van bekende Nederlandse romans in eenvoudige taal.
Bijvoorbeeld:- De Aanslag – Harry Mulisch (bewerkt)
- Het Diner – Herman Koch (bewerkt)
- Sonny Boy – Annejet van der Zijl (bewerkt)
📎 www.eenvoudigcommuniceren.nl
- NT2 Lezen – Serie van Boom uitgevers
- De vlucht van Omid – Petra Boers
- Anna en de dominee – Margreet Schouwenaar
- Het geheim van de gouden troon – Annemieke Dubbeldeman
→ Originele fictie geschreven in heldere taal, B1-B2 gericht.
Informatieve boeken / Non-fictie op B2-niveau
- KNM Thema-boeken (B1-B2)
Uitgever: Boom NT2- Welkom in Nederland
- Kijk op Nederland
→ Over maatschappij, cultuur, werk, rechten en plichten.
- TaalSterk (B1 naar B2)
Uitgever: Boom NT2- Serie werkboeken voor spreken, lezen, luisteren, schrijven.
- Bijvoorbeeld: TaalSterk Lezen B2 – met teksten over actualiteit, werk, gezondheid.
Oefen- & Examentraining (Staatsexamen II – B2)
- Vooruit! – Oefenen voor het Staatsexamen NT2 II
Auteur: Berna de Boer, Anneke van Hout
→ Thema’s als werk, studie, maatschappij. Gericht op lezen/schrijven/luisteren/spreken. - Staatsexamen NT2 II – Oefenen met lezen/schrijven
Uitgever: Boom NT2- Praktische oefenboeken met voorbeeldexamens en uitleg.
- Bijv.: Lezen op B2, Schrijven op B2
Originele boeken op B2-niveau (voor gevorderden)
- Young Adult-boeken
Vaak goed te volgen voor gevorderde NT2-leerders. Voorbeelden:- Blauwe maan – Tessa de Loo
- Boy 7 – Mirjam Mous
- Oorlogswinter – Jan Terlouw
- Korte verhalen van bekende auteurs
- Het behouden huis – Willem Frederik Hermans
- Brief voor de koning (YA klassieker) – Tonke Dragt (voor gevorderde B2-lezer)
Waar te vinden?
- www.nt2.nl (Boom NT2)
- www.eenvoudigcommuniceren.nl
- Bibliotheken met “Makkelijk Lezen Plein” of NT2-hoek
- www.bol.com en www.zoekeenboek.nl