A1 – TaalCompleet Thema 2 School
Ter ondersteuning van de taallessen
Wil je Nederlands leren of alvast oefenen voor het inburgeringsexamen? Dan kun je hier alvast beginnen!
Om structuur aan te bieden bij de taallessen op niveau A1 hebben wij de inhoudsopgave van TaalCompleet als richtlijn gebruikt en nagenoeg de volgorde die zij gebruiken overgenomen.
De informatie die wij delen is bedoeld ter ondersteuning van de professionele (online) taallessen. Het eerste deel van de taalblogs bestaat uit aanvullende informatie over het thema. Het geeft inzicht in de cultuur van Nederland en kan daarmee dienen als gespreksonderwerp. Gevolgd door de onderwerpen (onder andere spelling en grammatica) die in het boek TaalCompleet worden behandeld bij het thema ‘School’.
Tip. Klik eerst op vertalen, zodat je begrijpt waar het thema over gaat. Met name omdat hieronder veel aanvullende informatie wordt gegeven om het thema te verduidelijken. Daarna keer je weer terug naar het Nederlands.
(de antwoorden tref je onderaan deze pagina aan)
Introductie
Naar school gaan
In Nederland gaan kinderen meestal naar school als ze 4 jaar oud zijn. Op deze leeftijd mogen ze naar de basisschool, maar het is niet verplicht om al direct te starten. De leerplicht begint formeel vanaf 5 jaar. Vanaf dat moment moeten kinderen volgens de wet naar school. Veel kinderen beginnen echter al op hun vierde, zodat ze rustig kunnen wennen aan de schoolomgeving.
De basisschool bestaat uit acht groepen (groep 1 t/m 8). Groep 1 en 2 vormen samen de kleuterklassen, waarin kinderen op een speelse manier leren en zich ontwikkelen, waarna ze doorstromen naar groep 3.
Woordenschat
| Nederlands | Engels | Arabisch (عربي) |
|---|---|---|
| School | School | مدرسة (madrasa) |
| Klas | Class | صف (saff) |
| Leerling | Student | طالب (talib) |
| Leraar / Lerares | Teacher | معلم / معلمة (mu’allim / mu’allima) |
| Huiswerk | Homework | واجب منزلي (wajib manzili) |
| Boeken | Books | كتب (kutub) |
| Schooltas | School bag | حقيبة مدرسية (haqiba madrasiyya) |
| Schoolvak | School subject | مادة دراسية (maada dirasiyya) |
| Toets | Test | اختبار (ikhtibar) |
| Pauze | Break | استراحة (istiraha) |
| Speelplaats | Playground | ساحة اللعب (sahat al-la’ib) |
| Les | Lesson | درس (dars) |
| Cijfer | Grade | درجة (daraja) |
| Directie | Principal’s office | إدارة المدرسة (idarat al-madrasa) |
| Rapport | Report card | تقرير مدرسي (taqrir madrasiyy) |
| Vrienden | Friends | أصدقاء (asdiqa’) |
| Groep | Grade / Group | مجموعة (majmu’a) |
| Schoolreisje | School trip | رحلة مدرسية (rihla madrasiyya) |
| Gymles | Physical Education (PE) | حصة الرياضة (hissat al-riyada) |
| Vakantie | Vacation | عطلة (utla) |
| Leerplicht | Compulsory education | التعليم الإلزامي (al-ta’lim al-ilzami) |
Tellen tot 20
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19 – 20
De cursisten leren Nederlands
| Nederlands | Engels | Arabisch |
|---|---|---|
| Cursisten | Students | الطلاب |
| Luisteren | Listening | الاستماع |
| Docent | Teacher | المعلم |
| Schrijven | Writing | الكتابة |
| Op het bord | On the board | على السبورة |
| Een pen | A pen | قلم |
| Lezen | Reading | القراءة |
| Tekst | Text | النص |
| Boek | Book | كتاب |
| Opdracht maken | Doing an assignment | القيام بمهمة |
| Computer | Computer | كمبيوتر |
| Spreken | Speaking | التحدث |
| Nederlands | Dutch | الهولندية |
Dagen van de week
- Maandag
- Dinsdag
- Woensdag
- Donderdag
- Vrijdag
- Zaterdag
- Zondag
Vraagwoorden/Vraagzinnen
Vraagwoorden zijn woorden die gebruikt worden om vragen te stellen. Ze vragen naar specifieke informatie, zoals een persoon, plaats, tijd of reden. In het Nederlands zijn dit enkele veelvoorkomende vraagwoorden:
Hier is het schema met de gevraagde woorden en hun vertalingen in Engels en Arabisch:
| Nederlands | Beschrijving | Voorbeeld | Engels | Arabisch |
|---|---|---|---|---|
| Wie | Vraagt naar een persoon. | Wie is jouw leraar? | Who | من |
| Wat | Vraagt naar een ding of een actie. | Wat doe je? | What | ماذا |
| Waar | Vraagt naar een plaats. | Waar woon je? | Where | أين |
| Wanneer | Vraagt naar tijd of een moment. | Wanneer begint de les? | When | متى |
| Waarom | Vraagt naar een reden of oorzaak. | Waarom ben je te laat? | Why | لماذا |
| Hoe | Vraagt naar de manier waarop iets gebeurt. | Hoe ga je naar school? | How | كيف |
| Welke | Vraagt naar een keuze uit meerdere opties. | Welke kleur kies je? | Which | أي |
| Hoeveel | Vraagt naar een hoeveelheid of aantal. | Hoeveel appels wil je? | How many / How much | كم |
Tellen tot 100
Letter, woord, zin
Een opdracht maken
| Nederlands | Engels | Arabisch |
|---|---|---|
| Een rondje zetten | To make a circle | وضع دائرة (wada‘ da’ira) |
| Een kruisje zetten | To make a cross | وضع علامة (wada‘ ‘alamat) |
| Een streep zetten | To make a line | وضع خط (wada‘ khat) |
| Een lijn trekken | To draw a line | رسم خط (rasm khat) |
| Een keuze maken | To make a choice | اتخاذ قرار (ittikhadh qarar) |
| Kiezen | To choose | اختيار (ikhtiyar) |
| Een plaatje | A picture | صورة (soora) |
| Een afbeelding | An image | صورة (soora) |
| Het goede antwoord | The correct answer | الإجابة الصحيحة (al-ijaba al-sahihah) |
| Een tekst lezen | To read a text | قراءة نص (qira’at nass) |
Maanden van het jaar
- Januari
- Februari
- Maart
- April
- Mei
- Juni
- Juli
- Augustus
- September
- Oktober
- November
- December
In de pauze
| Nederlands | Engels | Arabisch |
|---|---|---|
| Koffie drinken | To drink coffee | شرب القهوة (shurb al-qahwa) |
| Praten met een collega | To talk with a colleague | التحدث مع زميل (al-tahaduth ma‘a zameel) |
| Even rusten | To take a break | أخذ استراحة (akhadh istiraha) |
| Een snack eten | To eat a snack | تناول وجبة خفيفة (tanawul wajbah khafifah) |
| Bellen | To make a phone call | إجراء مكالمة (ijra’ mukalama) |
| Een wandeling maken | To go for a walk | الذهاب في نزهة (al-dhahab fi nuzha) |
| Even zitten | To sit for a while | الجلوس لبعض الوقت (al-julus li ba‘d al-waqt) |
| In de zon zitten | To sit in the sun | الجلوس في الشمس (al-julus fi al-shams) |
| Een boek lezen | To read a book | قراءة كتاب (qira’at kitab) |
| Wat muziek luisteren | To listen to some music | الاستماع إلى الموسيقى (al-istima‘ ila al-musiqa) |
Woorden met ‘ch’ of ‘sch’
| Nederlands | Engels | Arabisch |
|---|---|---|
| Woorden met -ch | ||
| Lach | Laugh | يضحك (yadhak) |
| Dicht | Close (verb) | يغلق (yughliq) |
| Acht | Eight | ثمانية (thamaniya) |
| Recht | Right/Justice | حق/عدالة (haqq/’adala) |
| Opdracht | Assignment/Task | مهمة (muhimma) |
| Echt | Real/True | حقيقي (haqiqi) |
| Lucht | Air | هواء (hawa’) |
| Licht | Light | ضوء (daw’) |
| Nacht | Night | ليل (layl) |
| Kracht | Power/Strength | قوة (quwa) |
| Wacht | Wait | ينتظر (yantazir) |
| Achttien | Eighteen | ثمانية عشر (thamaniya ‘ashar) |
| Pracht | Splendor/Glory | روعة (raw‘a) |
| Zacht | Soft | ناعم (na‘im) |
| Nicht | Niece | ابنة الأخ/الأخت (ibnat al-akh/al-ukht) |
| Dochter | Daughter | ابنة (ibna) |
| Slecht | Bad | سيء (sayy’) |
| Woorden met -sch | ||
| Schip | Ship | سفينة (safeena) |
| Schop | Kick/Shovel | ركلة/مجرفة (rakla/majarafa) |
| School | School | مدرسة (madrasa) |
| Schoen | Shoe | حذاء (hiza’) |
| Schaap | Sheep | خروف (kharuf) |
| Schoon | Clean | نظيف (nadhif) |
| Schrik | Scare/Fright | خوف (khawf) |
| Schrijven | To write | يكتب (yaktub) |
Drinken
| Nederlands | Engels | Arabisch |
|---|---|---|
| drinken | to drink | يشرب (yashrab) |
| koffie | coffee | قهوة (qahwa) |
| thee | tea | شاي (shai) |
| melk | milk | حليب (haleeb) |
| suiker | sugar | سكر (sukkar) |
| alsjeblieft | please | من فضلك (min fadlak) |
| ja graag | yes please | نعم، من فضلك (na‘am, min fadlak) |
| nee dank je | no thank you | لا شكرا (la shukran) |
| dank je wel | thank you | شكرا جزيلا (shukran jazilan) |
Hier is de vervoeging van het werkwoord “drinken” in de tegenwoordige tijd in het Nederlands:
| Persoon | Vorm |
|---|---|
| Ik | drink |
| Jij | drinkt |
| U | drinkt |
| Hij/zij | drinkt |
| Wij/ we | drinken |
| Jullie | drinken |
| Zij | drinken |
Uitleg:
- Ik drink: 1e persoon enkelvoud
- Jij drinkt: 2e persoon enkelvoud (informele vorm)
- U drinkt: 2e persoon enkelvoud (formeel)
- Hij/zij drinkt: 3e persoon enkelvoud
- Wij/we drinken: 1e persoon meervoud
- Jullie drinken: 2e persoon meervoud
- Zij drinken: 3e persoon meervoud
Begrijpen
| Persoon | Vorm |
|---|---|
| Ik | begrijp |
| Jij | begrijpt |
| U | begrijpt |
| Hij/zij | begrijpt |
| Wij/we | begrijpen |
| Jullie | begrijpen |
| Zij | begrijpen |
Uitleg:
- Ik begrijp: 1e persoon enkelvoud
- Jij begrijpt: 2e persoon enkelvoud (informele vorm)
- U begrijpt: 2e persoon enkelvoud (formeel)
- Hij/zij begrijpt: 3e persoon enkelvoud
- Wij/we begrijpen: 1e persoon meervoud
- Jullie begrijpen: 2e persoon meervoud
- Zij begrijpen: 3e persoon meervoud
Alsjeblieft
Alsjeblieft bij het geven van iets:
- Wanneer je iets aan iemand geeft.
- Voorbeeld: “Hier is je koffie, alsjeblieft.”
Alsjeblieft bij het ontvangen van iets:
- Wanneer je iets ontvangt als teken van beleefdheid.
- Voorbeeld: “Mag ik de zout, alsjeblieft?”
Alsjeblieft bij het vragen om iets:
- Wanneer je iets beleefd vraagt.
- Voorbeeld: “Kun je mij helpen, alsjeblieft?”
Alsjeblieft bij het aanbieden van hulp:
- Wanneer je hulp aanbiedt.
- Voorbeeld: “Laat me je helpen met die zware tas, alsjeblieft.”
Alsjeblieft bij het vragen om herhaling of verduidelijking:
- Wanneer je iets niet verstaat en beleefd vraagt om herhaling.
- Voorbeeld: “Kun je dat nog eens zeggen, alsjeblieft?”
Alsjeblieft bij het aandringen of benadrukken:
- Wanneer je beleefd, maar dringend iets vraagt.
- Voorbeeld: “Neem alsjeblieft je medicijnen op tijd.”
Dank je wel
Dank je wel:
- Gebruik ‘dank je wel’ wanneer je iemand wilt bedanken voor een kleine of alledaagse gunst of gebaar.
- Voorbeeld: “Dank je wel voor het doorgeven van het zout.”
Bedankt:
- Dit is een iets formelere manier om dankbaarheid te uiten en kan zowel voor kleine als grotere gebaren gebruikt worden.
- Voorbeeld: “Bedankt voor je hulp bij het project.”
Fijn dat jij er bent:
- Gebruik dit om je waardering uit te drukken voor iemands aanwezigheid of gezelschap.
- Voorbeeld: “Fijn dat jij er bent op dit feestje.”
Dankzij jou is de wereld zo veel mooier:
- Dit drukt diepe waardering uit voor iemands positieve impact.
- Voorbeeld: “Dankzij jou is de wereld zo veel mooier, je vrijwilligerswerk is echt inspirerend.”
Jij maakt het verschil:
- Gebruik dit om iemand te laten weten dat hun bijdrage belangrijk is.
- Voorbeeld: “Jij maakt het verschil in ons team met je innovatieve ideeën.”
Je bent geweldig:
- Dit is een persoonlijke en enthousiaste manier om iemand te prijzen.
- Voorbeeld: “Je bent geweldig, bedankt voor al je steun.”
Dat is heel aardig van je:
- Dit drukt dankbaarheid uit voor een specifiek vriendelijk gebaar.
- Voorbeeld: “Dat is heel aardig van je om me naar huis te brengen.”
Wat jij doet / zegt / laat zien, betekent zo veel voor me:
- Gebruik dit om iemand te laten weten dat hun acties of woorden een diepe indruk op je maken.
- Voorbeeld: “Wat jij doet voor de buurt betekent zo veel voor ons allemaal.”
Jij maakt mijn dag:
- Gebruik dit als je iemand wilt laten weten dat ze je dag beter hebben gemaakt.
- Voorbeeld: “Je onverwachte bezoek heeft mijn dag gemaakt.”
Je betekent zo veel voor me:
- Dit is een persoonlijke en emotionele uiting van waardering.
- Voorbeeld: “Je betekent zo veel voor me, vooral in moeilijke tijden.”
Gewoon dat jij dit ziet en opmerkt, dat vind ik zo fijn. Het siert jou:
- Gebruik dit om iemand te laten weten dat je hun opmerkzaamheid en zorgzaamheid waardeert.
- Voorbeeld: “Gewoon dat jij dit ziet en opmerkt, dat vind ik zo fijn. Het siert jou.”
Dankjewel voor je interesse:
- Dit is een beleefde manier om dankbaarheid te tonen voor iemand die interesse in jou of je werk toont.
- Voorbeeld: “Dankjewel voor je interesse in mijn schilderijen.”
Voorbereiden op het examen
Woordenschat vergroten
(woorden met uitleg + voorbeelden + oefeningen)
| TIP: Wil je een woord opzoeken op internet? Gebruik dan niet Google of een andere zoekmachine, want daar staan veel fouten in. Surf naar een echte woordenlijst, zoals https://woordenlijst.org/ . |
Hulp nodig bij de uitspraak van een woord of zin?
Nederlandse woordenschat (deels uitgelegd in het Engels)
Een anderstalige moet op A1-niveau zo’n 1000 woorden kennen, op A2 al 2000 en op B1 zelfs 5000.
Introductie
https://youtu.be/k7t5HDxchqQ
Immigratie
https://youtu.be/KRHUhcnYdRE
Vragen
https://youtu.be/G2NQcv8-vv8